「月の満ち欠けを楽しく学ぶ方法はないか？」ということで、トトロを題材にし、学習への導入にしたり、学習のまとめに使ったりすると良いのではと考えたとのことです。
課題１ トトロが現れたのは何時頃でしょうか。 → 図①
質問１ 上弦の月になるのは、どの位置か？ → 上図 ②より
質問２ 上弦の月が西の空に見えるのは、何時頃か？
〈 グループで探求学習をする 〉 → 上図 ③より（午後）９時頃
課題２ サツキとメイがトトロと出会ったのは、何時頃か？
上図④ → 満月なので、（午前）３時頃
[参考]授業の元のアイデアは、藤原僚先生から教えていただいた。
宮崎駿 映画「となりのトトロ」（1988）
【注】紙の表側が北の図（地球の自転が反時計回り）なので、右図の地表面（赤線）が左右になると日没（午後６時頃）、地表面が上下になると真夜中（０時頃）、図の地表面の位置ではその間で午後9時頃。
【当日の話し合いより】
「天体を考えさせる時、平面図だけではわかりにくい。」
・ソフトボールの半分を手で隠し、それを手に持って考えさせる。
・発泡スチロール球を図の上に配置して、地球の側から見る。
・フラフープに月を配置し、自分が中に入って各位置の月の形を見る。
・ビルの上の丸い水道タンクと月を並べて写真を撮ると、月とタンクが同じ形で光っていることがわかる。
・「夕方の月はどんなふうに見えるか」を手がかりにして、他の時刻の形を考えさせる。
・トトロの絵は、トトロのいる位置が変わっていないのに、月の形が違うことから考えさせるとおもしろい。
「静岡理科の会」１月例会にて
発表：高橋政宏 問い合わせ先：m-takahashi★ra3.so-net.ne.jp（★を＠に変えてください）
記録：小長井華子 文責：長谷川静夫（科教協静岡）